人才培养研讨会：落实办学定位，培育办学特色

    5月16日、17日下午，校教科所主持召开由各院系、各职能部门负责人及有关教师参加的“办学定位与人才培养研讨会”。校专职督导郭友于应邀出席研讨会。
    与会人员围绕学校“四性”定位、人才培养模式、学科专业布局、人才培养规格、办学规模与特色、教学计划修订、课程建设、教改研究、师资队伍建设和学风建设等方面坦诚陈述自己的观点，气氛热烈。研讨会着重就如何落实办学定位、培育办学特色提出如下建议：
    一、进一步明确“地方性、应用性、综合性、高教性”的具体内涵和逻辑关系，不同学院、不同专业在“四性”上应各有侧重。二、明确各专业的人才培养目标、培养规格和培养方案，并使之具体落实到教学计划当中。三、调整专业布局，加强专业群建设，专业设置必须有利于专业群的形成，切合社会对人才的需求。四、密切关注社会、学生及家长的需求，坚持“以学生成才为本”，避免因人设课、无人设课。五、重视实践教学，加强学生实践动手能力的培养。六、加强课程体系建设，课程建设应注意横向衔接和联系。七、加强师资队伍建设，重视学术氛围的营造和学风建设。八、在学校管理中，淡化行政观念，鼓励教授参与学校的改革与建设。九、以专业为课题组，加强对人才培养的研究，每年召开一次研讨会，加强各院系、各专业在人才培养模式改革、教学计划修订以及教学资源利用等方面的合作。十、立足本校和地方实际，积极培育我校的办学特色。
    据悉，此次研讨会的召开，旨在搭建院（系）部门交流的平台，为院（系）及学校决策提供参考。与会人员认为类似的研讨会应定期或不定期地举办，以形成学校研讨之风。  （校办、教科所）