吉大改革从“面子”开刀 校园热议教授“下岗”

    《中国教育报》6月3日消息：吉林大学去年底出台了《定编设岗及聘任工作实施方案》。此方案打破了各级教师职称只能上、不能下的“习惯”，规定凡是在科研或教学上达不到标准，不能认真履行本岗位职责教师，一律按能达到的相应标准低聘；对于长期脱岗以及不履行本岗位职责的教师，不聘、缓聘或解聘。对于特别优秀的教师，则不考虑工作年限和任职年限，实行越级聘任。
     今年1月，改革正式启动，对全校4187名教师实行了聘任。越级聘任了6名年轻教师为教授、副教授；未聘、缓聘、解聘了272名教师，其中教授或副教授186名，占原有高级职称人数近1/10。近日，学校下发文件，决定被低聘的博士生导师于2006年停止招收博士生。
    改革犹如一颗“重磅炸弹”，在一些被低聘失去“面子”的教师中引起巨大的心理震荡。一些被低聘的教师说，被低聘非常影响心情，他们在乎的不是收入少了，而是丢了名誉。尤其是刚被低聘下来时，简直不知该如何面对同事和学生。
    但这枚“重磅炸弹”在校内并没引起“地震”。调查显示，全校90％以上的教师对改革表示认同。多数被低聘的教授和副教授从中看到的则是自己的差距，他们给自己规定了两年的期限，希望通过努力，争取两年后回到原来的职称。吉大的改革给高校教师发出了预警信号，作为省属高校教师，他们也开始有了危机感。
    谈到这次改革的最终目的，该校一位副校长说，就是力图通过进一步规范编制管理、强化岗位设置、完善聘任机制，打破用人制度中存在的教师职务终身制，逐步建立起“能进能出、能上能下、能高能低”的激励竞争机制和约束机制，实现由身份管理向岗位管理转变，由行政管理向法制管理转变，建立符合高等教育发展规律的人事管理制度。