生命学院4项举措推进学风建设

    为进一步强化学生学习意识，提高学生的实践创新能力，生命科学学院结合实际，先后推出深化导师制、学生科研立项制度、实验教学教师责任制、学习型班级创建竞赛等四项举措，进一步促进学风建设。
    一是深化落实学生导师制。学院从学生大二开始便为其配备导师，并实行导师和学生双向选择；要求导师不仅仅对学生的专业学习进行指导，更要全面关心学生的成长，同时要对学生的科研、考研、考证等进行指导；学院对导师的指导工作每学年作一次考核。
    二是实施学生科研立项制度。学院先后出台了《关于进一步加强学生科研创新工作的实施意见》、《学生科研项目管理办法》和《学生科研奖励办法》等文件，成立“学生科研创新工作领导小组”，更好地为学生搭建科研创新活动平台，进一步调动学生开展科研创新活动积极性，将专业知识运用到实践当中。
    三是实施实验教学教师责任制。学院在做好实验教学常规工作，规范实验教学档案建设基础上，要求教师对学生的实验学习态度、实验学习行为、实验学习结果全面负责，并重视通过学生的实验学习结果来评价教师的实验教学效能。同时通过教学督导对学生实验操作的现场考核来督促教师进一步规范实验教学、重视实验教学过程管理和实验操作指导。
    四是开展创建学习型班级竞赛。学院根据年级层次，从课堂纪律、出勤率、考试纪律、学风建设的措施与效果、课外科技文化活动参与率、班级文化活动、英语和计算机等级通过率、课题立项、科研成果、比赛奖励等各方面，对各班进行每年一次的量化考核，考核结果直接作为先进集体评比的主要依据，同时对考核前15%的班级适当提高奖励评优比例。
     这些措施，强化了学生学习意识和创新意识，也使班集体的凝聚力显著增强，促使良好学风和班风的进一步形成。