以评建工作为抓手深入推进教学改革与建设

    今年是我校迎接教育部本科教学工作水平评估的重要一年。开学初，学校对今年工作进行了具体部署，提出要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真实施“十一五”规划，进一步落实办学定位，加快办学转型，以迎接教育部本科教学评估为抓手，深入推进规模、结构、质量、特色和效益的协调发展，全面建设和谐校园。    
    本学期的主要工作举措有：
    一、以评建工作为抓手，深入推进教学改革与建设。评建的大量准备工作集中在2007年，为此学校及各学院确定了阶段性自评自建工作方案，分前期准备阶段、自评与建设阶段、整改与提高阶段三个阶段进行，通过督查落实和全面整改，为2008年以良好成绩通过教育部本科教学评估打下坚实基础。
    二、落实第九次教学工作会议精神，抓规范、促改革、提质量。认真学习贯彻《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件精神，树立科学的质量观，加强对教学工作的组织领导，大力实施“质量提升工程”；以全面落实《台州学院关于进一步加强教学工作的实施意见》为重点，深入推进教学规范化建设和教学改革进程，加大教学投入，实施教学建设“十大工程”，力争在省级重点专业、专业实验室等数量上有新突破，在省部级重点教材和特色教材、精品课程、教改课题等方面涌现一批新成果；强化教学工作激励机制，加大教学奖励力度；试行教师教学工作质量评价新方案，真正发挥其综合导向作用；开展“百堂课”听课活动，狠抓日常教学行为规范，坚持向40分钟课堂要质量。
    三、深化学分制教学管理制度改革，凝练人才培养特色。组织校内外专家论证07级人才培养计划，修订实验教学大纲，积极探索“平台＋模块”、“三明治”等应用型复合型人才培养模式，开好第二专业；无缝隙地对接地方产业，优化专业结构；加强院际师资共享，整合课程资源，更新教学内容；强化实践教学环节，理顺实验室管理体制，加快重点实验室、实验教学中心建设，重视学生实践动手和创业创新能力培养，积极培育地方适用的人才培养特色。
    四、加强过程管理与质量监控，提高人才培养质量。稳定招生规模，加强教学过程管理，维护三个校区日常正常的教学秩序，健全学生教学信息员、随机听课、教学督导、试卷抽查和期中教学检查等立体式质量监控体系；完善学生考核制度，严把毕业设计（论文）质检关；加强对毕业生的就业指导和求职训练，积极帮助年内2784位毕业生顺利就业，确保就业率在90%以上。  
    目前，各学院正扎实开展评建工作，纷纷推出教学改革与建设的新举措。（校办）