陈浩书记深入开展听课调研

    5月14日上午，校党委书记陈浩在临海第二校区选取教师教育学院《小学生认知与学习》、外国语学院《国际贸易实务》和生命学院《学科教学论》三门课程开展听课活动，并与共同参与听课活动的校教学督导委员、教务处与各学院负责人、相关教师等一起进行了专题研讨。
    此次课堂教学调研， 选取了不同年级的学生、不同学科专业的课程、不同年龄职称的任课教师。各具特色的课堂教学情境，给前来听课的专家、领导和老师们留下了深刻印象。
    每堂课后，陈浩书记都趁课间休息与任课教师进行简短的交流。研讨会上，参加听课活动的老师们对三节课进行了点评，普遍认为，三门课程应用性强、教学流程清晰，三位任课老师教学态度认真、教态自如、表达清晰、注重师生互动。大家同时也客观分析了教学过程中一些有待进一步提高的方面，并着重从教学管理角度强调，大学教学要培养学生的思维能力，多给学生一些学习方法的指导；课堂上教学目标要更加明确，着力解决学生提出的问题和难点；大力鼓励教学改革，课堂教学首先要将学生的注意力吸引到教学内容上；教学信息量要饱满，教学内容的组织要注重科学性和逻辑性；在强化课堂教学互动的同时，尤其要想方设法激发学生课外主动学习的积极性。
    陈浩书记在研讨会上作总结讲话指出，地方高校开展科学研究和社会服务，终归要反映和落实到人才培养上来，而人才培养最基本、最主要的途径和平台就是课堂教学。他对教务处组织这次听课调研活动给予了充分肯定，强调领导干部听课制度既体现了教学的中心地位，也有助于把握一线教学状态。各二级学院在教学改革方面下了工夫，都在积极探索课程教学改革。当前的课堂教学质量和教师教学水平尚不平衡，其中有教学条件等客观因素的制约，更重要的是教风学风状态的影响，其中教师是否精神饱满、学生有无求知欲是关键。
    陈书记强调，教学过程控制只有常抓不懈，质量提升才有保障。学风建设最重要的是提高学生自我成长的理想期望。教风建设要在教育教学及管理方式方法上不断探索改进，一要形成教学督导和教学院长共同研讨教学工作的常态机制，二要反复强化培养复合型、应用型人才的办学指导思想，三要坚持“抓两头、带中间”，通过典型示范大力推动教学改革，四要坚持包括领导干部在内的全员听课制度，促使人人关注教学，人人关心学生。
    本学期，学校全体党政领导通过随机听课、集体研讨等方式持续深入地开展了教学调研，带头落实领导干部听课制度，掌握教学一线动态。这对我校巩固教学中心地位，强化教学过程的质量监控，推进教育教学改革无疑会起到积极的促进作用。