政治学课程引入辩论教学法显成效

   

    日前，人文学院09级思政班全体同学在杜才平老师带领下，利用课余时间成功举办了两场《政治学》课程专题辩论赛。根据教学活动设计，任课教师结合教学重点难点以及当下学术界和社会关注的热点进行选题策划，参赛同学自由组队整理论辩材料，主持人、评委也全部由学生担任并负责拟订辩论规则。
    经过前期一个多月的精心准备，论辩双方可谓厚积薄发：立论、攻辩、自由辩论、观众提问、总结陈词，双方辩手轮番上阵、旁征博引、妙语横生。赛后杜才平老师作点评，肯定了同学们的积极表现，强调应注意从事实和价值两个层面去思考辩题，针对具体环节列举了诸多辩论技巧。他同时紧扣辩题深入解析了“民主政治”相关概念的多重理论涵义，历史地梳理了社会主义民主政治的重要价值和发展路径。勉励同学多读书、勤思考、善表达，全面提升自身专业素养。
    辩论教学不仅充满了知识性、思想性、逻辑性和趣味性，更重要的是体现了新一轮高等教育教学改革的科学理念。当前教改的精神实质是“以学论教、学以致用”，既倡导培养方案的整体优化，更注重课程教学的改革落实。辩论教学情境里，学生的主体地位得以有效确立，主动性、创造性得到充分发挥，真正成为学科知识的构建者。学习的方式不再是被动接受，而是在积极参与合作探究中生成新的知识和能力。同样，教师的角色职能也发生了转变。任课教师围绕教学目标创设特定的教学情境，提出了源于教材又高于教材的理论及实践问题，在教学中主导性地构建了师生之间、生生之间信息和思维的多边互动机制。
    此次辩论赛让同学们深感意犹未尽，大家纷纷期待今后能有更多的思想交锋和碰撞。因为这样与生活实际紧密结合的专业理论不再感觉是灰色枯燥的。这样民主包容的教学讨论形式和课堂氛围，既有助于提高学生的实际能力，也同样有利于教师的专业成长，从而实现真正的教学相长。