教育实习预备式：名师助力师范生提升专业成长

人文学院19级师范学子教育实习即将开启，学院特邀中学名师张永飞、卢青以及陈隆升三位老师举办讲座，与同学们展开关于教学经验与技能的分享交流。 

“ 一起向未来——谈教师专业成长之路”

    3月1日下午，临海回浦中学党委副书记张永飞老师应邀与19级中教、政史专业学生分享自己的教学经历，陈隆升老师主持讲座。
    张永飞在讲座中提出教师需要进行个体反思，找到自己的精神偶像，做到自我解放。新教师成长离不开“赛课”“读书”“名师工作室”，要在赛课、读书和名师工作室中不断提高自身专业能力。 

“成长有痕，教师形象的锤炼”

3月2日下午，台州学院附属中学副校长卢青老师应邀为19级中教、政史专业学生分享经验，包兆昌副教授主持分享会。

卢青老师简单分享了自己的经历，并提出老师成长需要经历四个阶段：第一阶段要对教师身份有明确的定位；第二阶段要在“听课”“参与活动”“阅读”三个环节中锤炼自己的专业能力；第三阶段要在“备课”“上课”“改作”“管理”四个实践环节中获得成长。第四阶段要从“形象”“气质”“灵魂”三方面出发，锤炼自身的才华。

最后，卢老师总结了教学的三境界——“饮酒”“品茶”“喝水”，从充满对教书育人的期待与憧憬，到随后静心研究知识学问中品味教学的真谛，最终沉淀为历尽铅华后的淡然，教书这份职业变成了生命中的组成部分，成为一种人生的情怀。

“教育实习：在真实情境中提升专业核心技能” 

3月7日下午举行第三场讲座，学院陈隆升教授作中文师范专业学生教育实习指导讲座，19级中教专业学生参加。

陈隆升教授简要阐述了教育实习概念，并就“教育见习”“教育实习”和“教育研习”三个概念作了区分。接着列出中文师范专业八大核心技能——职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价的构成，并一一进行了详细的阐述。

陈隆升最后指出在实习中提升核心技能要做到以下三点要求：第一要遵循规范，尽快转变角色，第二要把握方向，提升课堂教学技能，第三要深入调研，学会管理和育人。 

三场实习指导讲座，使19级人文学子汲取到了一线名师和教学论专家多年从事教育工作的宝贵经验，相信他们在今后走上讲台时能够多一分安心与坦然。