校首届教学质量奖一等奖获得者葛昌华老师

     医药化工学院葛昌华老师，自从事高校教学工作以来，始终工作在教学第一线，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业和教学工作。他为人师表、工作勤奋、积极进取，树立起良好的师德风范；热爱学生，教书育人，深受学生爱戴、尊敬。曾获校优秀教师、“三育人”先进工作者、中青年骨干教师、教学奖等荣誉。
    葛昌华老师在教学中严格要求自己，也严格要求学生学习，准确把握教师“教”与学生“学”的关系，建立起“以学生为中心、以教师为主导”的课堂教学模式。认真研究教材，准确把握重点难点，备课深入细致；精心设计并策划组织课堂教学，很好地调动起学生学习的主动性和能动性；积极改进教学手段，充分利用现代教育技术，提高《化工原理》课程教学质量，培养学生创新能力和实践能力。
    在长期的《化工原理》课程教学中，葛昌华老师不断明确教学改革思路，把握教学目标及各阶段侧重点，制定教学教改措施。根据课程的工程性特点，他注重培养学生基本概念、基本理论和基本运算的掌握运用，注重学生实际工程应用能力、工程设计能力和创新能力的培养。根据这一教改思路，他在课程教学中引入工程理念、工程技术、工程优化和技术经济分析，培养学生技术经济观和创新能力；运用现代教学手段，突出单元操作及设备选择能力、设计能力、操作和调节生产过程能力的培养；强化课程设计与科研相结合，加大工程应用、工程设计等方面的训练，培养学生综合运用所学知识能力；开展网络课堂、课外工程小论文等第二课堂活动，给学生创造工程实际环境，强化实践应用能力培养。
    作为学校“双师型”教师，葛昌华老师在教学中善于将理论、实验、课程设计与化工生产融为一体，把科研成果和学科发展前沿充实到教学中，丰富教学内容，激发学生的学习热情，提高学生的工程理念和设计能力。充分利用现代教育技术，改革传统的教学方法，精心编制《化工原理》课程多媒体教学课件，增大教学信息量；鼓励学生积极参与教师科研，达到“突出实际应用，加强实践能力培养”的目的。
    葛昌华老师平时深入了解学生的学习情况，在严格要求的同时，充分利用教学资源，提高学生学习兴趣及能力。近几年，他指导学生撰写的论文有2篇在国内二级期刊上发表，并获校学生科研成果一等奖。指导学生开展课外学术研究，有2项获学校课题立项；指导学生参加全国化工设计竞赛获得三等奖、参加省化工设计竞赛连续三年获得二等奖。2008年主持《化工原理》课件建设并被评为优秀课程；2009年被评为校级精品课程；2010年主持编写的《化工原理实验》教材被评为校级重点教材。