校首届教学质量奖一等奖获得者吴仲敏老师

    医学院吴仲敏老师在20多年的教学生涯中，不断加强师德修养，以严谨求实的精神、热情正直的作风教育和影响学生，深受广大学生的信任与喜爱。
    在医学学科中，“人体解剖学”因其专业的特殊性及其教学工作环境的独特性，其课程教学被公认为是一项又苦又脏又累的工作。吴仲敏老师在这个岗位上一干就是二十多年，这缘于他强烈的事业心、责任感和牢固的专业思想。他认为教师不仅是他的职业，更是他为之奋斗的事业。做一个深受学生爱戴的教师是他不懈追求的目标。
    人体解剖学是医学生首先接触的一门重要的基础课，进行解剖学教学不仅要让学生掌握本门课程的知识，更重要的是要培养学生一种正确的学习方法。吴仲敏老师重视专业知识、基本技能的传授, 更注重对学生人格、责任心和良好习惯的培养, 坚持把培养学生学习能力、提高学生综合素质作为教学的一大重点，把激发学生的学习兴趣看作是上好解剖课的重要环节。课堂教学中深入浅出的讲释、简洁准确的图示和娴熟的解剖操作等，都给学生留下深刻印象。他先后承担了护理、检验、助产、临床等专业的解剖学教学任务，历年的教学质量均受到同行专家和各届学生的高度好评，曾获校首届教坛新秀、先进教师、“三育人”先进个人、首届爱华奖等荣誉。
    吴仲敏老师育人意识强，在教育教学实践过程中注重以自身人格力量、道德力量、情感力量去影响、引导学生。他常常结合临床病例及医患关系现状，让学生认识到医学是建立在爱心与责任心之上的道德事业；常常利用课余时间开展“人体解剖学知识技能竞赛”等活动，指导学生查阅医学文献、制作人体标本、设计科研课题。经他指导的学生科研小组近三年制作人体标本60余件，发表专业论文4篇，其中有3篇获校学生科研成果奖一、二等奖。
    吴仲敏老师同时勇于进行课程的教学改革。他在深入总结传统经验基础上，制定新的课程教学大纲，建立课程评估指标体系，创新授课方法，建立起以专题实验和设计性实验相结合的实验教学体系；开展小组讨论、教师指导下的学生自主学习等教学方式，引导学生积极参与解剖学教学科研活动，培养和提高学生的自学能力、动手能力及自主获取知识技能。他作为“人体解剖学”校级精品课程建设负责人，近年来主持或参与各类教改项目5项，撰写教改论文6篇，主编《形态学实验教程》等教改教材，并在如何培养医学生创新性思维与创新能力方面进行了积极的思考与尝试。