[中国教育报]“大”“小”协同提高师范生培养质量——台州学院小学教育专业的特色发展之路
近年来,许多地方高校(university)与中小学(school)创新构建伙伴式U-S共生体,对提高师范生培养质量和中小学教育质量起到了积极作用。U-S共生体伙伴间的差异有助于唤醒互融互生的深度交往,实现协同创造。近年来,针对地方应用型大学师范生培养缺乏特色、实践创新能力不足、缺乏教育情怀等问题,台州学院小学教育专业探索构建伙伴式U-S共生体,发挥差异性资源优势,提高了师范生培养质量。服务城乡教育,优化人才培养方案...