书记荐言：有争鸣才会有进步

    编者按：3月28日，在学校科学发展观主题网页“学校发展大家谈”栏目中，网名为“普通工作”的网友围绕《解放思想，行动比一切口号都重要》的灵江评论发表了自己的一些不同看法，观点鲜明，见解独到。校党委书记陈浩看后，觉得深受启发，特吩咐科学发展观领导小组办公室转发网友“普通工作”的评论，并指出：“百家争鸣才能百花齐放，有思想争鸣才会有事业发展。”现把陈浩书记的点评和网友“普通工作”的网上评论编发，权当形式新颖的灵江评论。

陈浩：
    解放思想是永恒的课题。我们学校每一个发展进程都是解放思想、求真务实的必然结果。新阶段的解放思想、求真务实也必然会有新的成效。解放思想需要广大师生广泛参与，解放思想需要在争鸣中形成发展的共识。有了争鸣，说明大家在关注学校的发展，在动脑筋为学校的发展寻找一条更加适合的道路。有了争鸣，才能看到更多的观点，从中发现智慧的火花，取长补短，集思广益。解放思想是一个思想交锋的过程，在交锋中实现自我取舍和自我纠正，取大同存小异，最终达到统一思想、提高认识、开阔眼界的目的，何乐而不为！
    台州学院要科学发展，关键要落实、体现“和”、“活”两字。和，和谐，和顺，和美，和气，“和”是目标，是追求，是有因之果。和谐，是一种动态中的平衡，发展中的协调，进取中的有度，多元中的一致，“纷乱”中的有序，兼容而不冲突，协作而不对立，制衡而不制肘，有序而不混乱。承认不同的客观性，十里不同风，百里不同雷，统筹不同的共同点，拓展不同的广泛性，“和而不同，不同而和”。“活”是台州学院当下之要。由于区位的劣势，在我们的干部、教职工中，独自奔跑、缺乏比较的现状比较普遍。要突破这种思想和行动的束缚，首要的问题就是活起来、动起来，使我们的思想、我们的工作始终处于一种竞争中“奔跑”的状态，力争人人有追求，事事有目标，年年有进步。“活”是因，最终“活”也和“和”一样是果。我们要努力建设充满生机与活力的和谐的学校。有了生机与活力，和谐才会赋予其真正的含义。
    网友“普通工作”已经给我们做了很好的示范。也许他是一名中层干部、普通教职工或者是学生，甚至来自校外。无论他来自哪里，只要他的观点有利于我们解放思想，有利于学校科学发展，我们都必须认真倾听、虚心接受。同时，我们也希望全校师生员工都参与到这场解放思想大讨论中来，贡献您的思想财富，为建设有影响有特色的地方性综合型大学共同努力。

网友：普通工作者
    今天，看了台州学院灵江评论的题为《解放思想，行动比一切口号都重要》的评论：“衡量解放思想的成效，不是看我们高喊了多少口号，而是看我们在实践中解决了多少难题。” 此观点本人不敢苟同。也谈自己对解放思想的几点看法。
    解放思想，关键是解决“想”的问题，原来“想”的不对，或者“想”的不够，所以我们要解放思想，重点解决“想”的方向问题与“想”的深度问题。“想”都没想好，就去干，不觉得有些冒进吗？人们常说，“腿脚走不到的地方，眼睛可以看到；眼睛看不到的地方，思想可以走到”。“思想”的力量是巨大的。“会不会想、能不能想到”，这不仅是解放思想的重要前提，某种程度上说，也是事关科学发展的质量、速度的大事，是事关推进科学发展的方向对不对、力度大不大的大事。因此，在“解放思想大讨论”这个环节，解决“会想”问题。
    那么，解放思想如何去“想”呢？我感到，起码应当往这样“三个方面想”：
    想“三人”：自己、他人和外国人。想自己，就是按照科学发展观要求，联系某项工作，想自己和学校有什么差距；想他人，就是看看这项工作，别的学校、兄弟部门及同行们是怎么干的，人家有什么好的经验做法值得学习和借鉴；想外国人，就是要联系实际想国外，看看“老外”这方面有什么值得吸收和拿来的。
    想“三天”：昨天、今天和明天。想昨天，哪些做得是好的，哪些做得还不够，对照科学发展规律哪些是应当剔除和克服的；想今天，各项工作做得又怎样，紧紧抓住影响和制约学校科学发展的突出问题进行剖析，看有哪些矛盾和难题迫切需要去破解；想明天，瞄准未来建设发展大目标，想想有哪些事需要从现在起，就应着手一点一点去努力、一步一步去登攀。
    想“三条”：破几条、立几条、干几条。就是要总结梳理“列出问题清单”，想在当前和今后一个时期，思想观念上破几条、立几条；想自己在本职工作上要破几条、立几条；在学校、部门的各项工作中有哪些需要切实加以改进的，迫切需要抓紧干几件什么事。要把影响和制约科学发展的问题搞清楚，把解决问题的方法和措施想具体，把推动科学发展的思路弄明白，真正把“解放思想大讨论”的过程变成“破”和“立”的过程，变成推进科学发展的巨大动力。
    上述“三个想”，想“三人”是横向想、放开来想；想“三天”是纵向想、联系起来想；想“三条”是立体想、综合起来想。这样去想，才能避免想的问题是鸡毛蒜皮、边边角角，避免想问题丢三落四、钻到“死胡同”里去；这样去想，是系统地想、全面地想、辩证地想，才能想得深、想得真、想得实；这样去想，才能把思想带进新领地，使思想占领新高地，想到点子上，抓到关键处。俗话说，“想法对头，办法不愁”。只要我们想法对头、科学，思维正确而敏捷，就不难找到破解难题、攻克“瓶颈”、渡过“河”去的“船和桥”，就不难找到改革创新、与时俱进、又好又快推进学校发展的“金钥匙”。